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子曰:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”

把工作做实做细,将德育回归本真

时间:2017-05-10 17:20:37  来源:  作者:杨东明

 前段时间,一则有关衡水中学浙江平湖分校违规提前招生的报道出现在百度头条引爆了全国舆论,这是衡水中学第N次成为全国的舆论焦点。一直以来衡水中学牢牢占据着升学率最高和舆论争议最多两个之最,衡水中学到底是学生成长的垫脚石,还是教育发展的绊脚石?4月21日,在市教育局领导的精心安排和组织下,我们带着一丝疑惑和一丝钦佩来到了衡水中学。在一天半的学习观摩中,我们观看了校园,聆听了讲座和报告,观摩了跑操和成人礼,观赏了心理剧和十大学星竞选,还和衡中学子进行了近距离的交流,在那里我们看到的是整洁的校园,精致的学校管理,丰富多彩的德育活动,感受到的是衡中师生积极健康的精神风貌,浓烈的学习氛围,衡中呈现的一切是那么的有条不紊、精彩纷呈。

对于衡中的德育,衡中人充满自信,在开幕式上衡中的张文茂校长提到,即便外界对衡中如何争议不断,我们衡中也要坚持自己的理念不变。张校长说衡中的德育就是要把衡中建成充满人文气息的精神特区,因为人文教育是人文精神在教育中的渗透和体现,是完成“立德树人”这一教育根本任务的重要途径,对学生形成向上向善的精神品质,树立正确的世界观、人生观和价值观,起着至关重要的作用。在衡中,这个“精神特区”不是一个封闭的系统,每个人带着属于自己的性格特点与人生方向在这片精神沃土上和而不同、和谐共生。张文茂校长认为校长应该是一个钢琴家,每一名师生都是钢琴上不可或缺的琴键,要发挥好每一个琴键的作用,才能弹奏出和谐的音符、美妙的乐章。衡中的德育是人人参与的全员德育模式,衡中的德育已经深入到了衡中师生的一言一行、一举一动,这得益于衡中举办的诸如十大学星竞选,十大青年教师希望之星,成人礼,校园心理剧等活动,这些活动既为全体师生打造了展现自我的平台,促使了青年教师的快速成长,帮助学生形成了责任担当的优良品质,这恰恰就是张文茂校长所说的和谐温馨的人文环境。和谐的内涵不仅包含着一种价值的认同,更具有一种竞争的态度,并由此产生了内蕴力、凝聚力、创新力。

一、成人礼——让学生理解成长的真谛,学会责任和担当

行之有效的思想教育不在课表设置的政治课上,那是专门为了考试而设的。衡中的“成人礼”,无疑对学生进行了一次触及思想深处的灵魂洗礼——通过仪式,每个人都深切地意识到了自己的责任。如果说在这之前还有些懵懂,那么,这个仪式就是一剂灵丹妙药——从今天开始,我明白,我承载着父辈厚重的寄托,同时,我要因为我的存在而使衡中更美好,我也有责任为祖国和民族的更加富强而努力学习。这样的思想,不是老师的说教,是在国歌响起国旗升起、在戴上成人帽、在与家长手挽手走进成人门的过程中逐渐升华而完成的,因而刻骨铭心。

这是一所高考集中营能达到的效果吗?来衡中之前受舆论影响,我对衡中的印象一直存有疑问,现在,我知道了,衡中不是监狱,衡中人是一群真正懂教育并将其思想付诸行动教育家,那里有一个在学校管理上勇于创新尽职尽责的领导集体,那里有一群业务精湛而又甘于奉献的教师队伍,因而,那里也就有了品学兼优的莘莘学子。许多学校在学衡中,比如跑操,远足还有成人礼,但效果总是差强人意,因为他们只学会了形式而忽略了衡中教育的精神内涵。

二、十大学星竞选——树立榜样,激发学生积极向上争先创优的热情

恰当的激励有助于增强学生的自信,激发学习兴趣,提高学习效率。衡中不仅有对老师的完善激励措施,也给学生搭建激励教育平台,比如十大学星竞选。十大学星竞选每年一次,每次12名候选人,选手演讲的内容主要是他们在衡中的成长故事。衡中的学生在初中时都是每个学校的佼佼者,来到衡中这所高手林立的学校后肯定要经历挫折,我想衡中举办十大学星竞选的初衷应该就是要帮助学生直面问题,树立榜样,点燃学生不屈不挠积极向上的激情。竞选现场我不断被台上选手瘦弱胸膛中爆发的蓬勃能量所震撼,12位选手的演讲,内容不同,风格迥异,但他们却有一个共同点,那就是对梦想的执著和拼搏不止的奋斗精神。青春有梦,一路高歌,我不禁为学生们执著和拼搏不止的奋斗精神所感动,也为学生们高超的演讲水平而折服!

  衡中的学星首先是学习之星,是在学习方面有着优秀品质的学生,其次是要具有积极向上争先创优的品质。十大学星竞选不仅是一次竞选大会,也是一次展示大会,让学生们从中懂得为什么优秀的人会越来越优秀,这是因为他们具有优秀的习惯。树立榜样,激励同学们要更加努力学习,向优秀看齐,向卓越看齐,养成良好的行为习惯和学习习惯,用优异的成绩回报父母,回报学校,回报社会。

三、十大青年教师希望之星——搭建激励青年教师成长的平台,展现教师风采

参选的教师都是参加工作五年以内,取得突出教学成绩的优秀青年教师代表,参赛教师不仅展示了自己优异的教学成绩,还分别展示了快板、沙画、舞蹈、改编歌曲等多样的精彩才艺。衡中青年教师展现出了自信和激情,向来自全国各地的学习者领略到了衡中雄厚的师资队伍,青年教师离开讲台走上舞台展现出了课堂以外的别样魅力,吸引并拉近了师生距离。

衡中的教师为什么总是激情四射?为什么能拥有这么强大的气场?在青年教师的展现舞台上我找到了答案。衡中有完善的教师激励机制,给青年教师搭建许多展现自己的平台;衡中有完善的青年教师培养体系,不仅有师带徒的形式还有衡中人代代传承的精神内涵;衡中有着对青年教师无微不至的人文关怀,衡中的青年教师集体婚礼就是衡中领导对青年教师关心的体现。这些措施解决了衡中教师的一切后顾之忧,解放了教师,点燃了衡中教师火焰般的激情,让教师的激情成为学校发展的主要动力,让教师身上的激情感染学生振奋学生身心,让衡中校园成为全体衡中师生的精神特区。

四、校园心理剧——展现高中生成长中的烦恼,引导学生掌握解决困惑和压力的方法

   本次心理剧以“青春四季”为主题,第一幕《春之歌·重新起航》讲述的是主人公安小逸遇到的学习压力问题,第二幕《夏之韵·未来等你》讲述的是主人公韩熙遇到的青春的萌动早恋问题,第三幕《秋之思·双面自我》讲述了主人公小诚在人际交往中面临的问题,第四幕《冬之情·放飞梦想》讲述了主人公叶蓓在追求梦想过程中和父母之间的冲突碰撞问题。校园心理剧中的故事来源于发生在学生身边熟悉的甚至亲身经历的故事,取材于生活、学习、交往中发生的心理冲突、烦恼、困惑,通过小品、角色扮演、情景对话等方式表现出来。参演同学们生动投入的表演鲜活的展示了主人公内心的冲突、挣扎和思考,生动的展现了同学们在复杂的学习生活中的探索,并展现了生命不断走向成熟的心路历程

校园心理剧以心理剧为基础,以学生的现实生活为蓝本,应用在校园环境中的一种团体心理辅导方法,不仅为学生营造了一个心理自助平台,同时还提供他助、助他及群体互助的平台。校园心理剧把学生中普遍存在的心理困惑或问题变成剧本,搬上舞台,在心理老师的指导下将心理学的知识原理和技巧融入剧中,让学生自己表演,从体验中领悟其中的道理,相对于教师和家长的单纯说教更容易被学生接受,更能引起学生的深思和自省。衡中的校园心理剧还体现了把成长舞台还给学生,符合新课程标准对学生主动性和主体性的发挥,把成长的过程还给学生,重过程强体验,在活动中教育人、激励人,同时也增加了师生之间的互动,同学之间的交流,又融洽了家庭中的亲子关系,有助于学生心理的健康成长。

在一天半的观摩学习中,我深刻体会到衡水中学切实是从本校的实际出发,走出了一条具有自身特色的衡中德育模式,体现了衡中立德树人的教育理念。“用道德培树道德,用心灵浸润心灵。你们以责任作笔,为祖国的花朵打上动人的美德底色;用爱心点灯,照亮无数莘莘学子的人生航程;更用这样的教育方式,让我们看到了社会和国家青春、光明的未来。致敬,人类灵魂的工程师!”这是衡水中学在获得“燕赵楷模”荣誉称号的颁奖词,我以此为结语表达我对此次衡中学习的体会。

悉数医学八年
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