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探索中奋然前行——湘潭市一中改革侧记

来源:潭中人|发布时间:2014-06-06 15:17:09|浏览次数:

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》吹响了进一步深化改革的号角,深化教育领域综合改革已成为燎原之势,校园内也迎来了前所未有的教改新高潮。


探索中奋然前行——湘潭市一中改革侧记


  湘潭市一中是我市第一所实行新式教育的学校,曾创造了令人瞩目的办学成就。随着社会的发展,市一中面临的教育环境、教育对象发生颠覆性变化,传统的办学优势已经不再。新的形势下,潭中人没有沉湎于过去的辉煌,也没有回避现实,而是化压力为动力,积极研究怎样克服困难,坚持教育理想,培养出全面发展的一代新人,办人民满意的教育。潭中人以舍我其谁的气概,站在新的制高点,大胆尝试,积极改革,在探索中创新,引领着湘潭基础教育改革方向。


让德育成为学生生活的一部分


  德育不是说教,而是大家生活的一部分。湘潭市一中倡导人人都是德育者,建立了学校、家庭、社会三结合的德育网络,形成了以班主任为主要力量,以家长、校外辅导员为重要成员的德育队伍,将德育延伸到大家的生活之中。


1、弘扬正能量,占领德育主阵地


  当今学校教育特别面临着严重的压力,外界消极的思潮、观念、心理时刻影响着学生思想品德形成和心理的发展。面对现实,市一中在德育工作中注重弘扬正能量。

积极建设社会主义核心价值体系

  怎样弘扬正能量?市一中首先将建立社会主义核心价值体系作为德育工作的重点。学校不是简单地图解这项工作,而是将教育活动融入到学校的教育教学。

  课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道,学校把各门课程已有的社会主义核心价值体系的育人功能充分地发挥出来,使学生在课堂学习的过程中受到教育。在思想品德课中,学校根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时,引导学生在生活中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系,用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生,增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同,逐步树立伟大的志向。在语文课中,他们重视课程的人文内涵,在阅读鉴赏和表达交流中培养他们热爱祖国和祖国语言文字,热爱中华民族优秀传统文化,热爱大自然,热爱生活,弘扬民族精神、时代精神和革命传统,尊重人类多样文化,提高文化品位,培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。 

  社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式,学校经常开展综合实践活动课、研究性学习等,进行社会主义核心价值体系的教育。学校建立了韶山、花明楼、乌石等德育基地,建立了九华奥拓汽车制造公司科技教育基地,湘潭市雨湖区老年公寓爱心教育基地,经常组织学生到这些基地开展形式多样的活动,接受爱国主义教育、革命传统教育、科学教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育等。在环境保护教育中,学校结合创建市级、省级两型示范学校,从培养环保意识入手,引导学生参与保护环境的活动中,积极进行环保调查、发明创造等,形成了一个人人为创建两型做贡献的热潮。  

校园文化是社会主义核心价值体系教育的重要氛围,市一中坚持以开展丰富多彩的校园文化活动为载体,在活动中进行社会主义核心价值观的教育。学校开展有科技节、体育节、艺术节、话剧节、篮球周末、辩论赛、爱心义卖等多种活动,每一次活动都是集体主义、爱心教育、理想教育的好机会。学校特别注重五四青年节、七一建党纪念日、国庆节、教师节、 “九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日,春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的教育功能,利用升旗仪式、入团仪式、成人仪式、毕业典礼等有特殊意义的日子,开展主题教育活动。学校还有意识地培养学生热爱学校的感情,每届新生入学时组织他们参观校史陈列馆,每到校庆纪念日进行学校历史的宣传。学校还邀请北京市残疾人艺术团来校演出,使每个学生都受到了一次灵魂的洗礼。学校组织学生听邹越的爱的教育的演讲,明白了爱的真谛,陶冶了心灵。学校高度重视各种流行文化对中小学生的影响,常组织一些文化讲座,积极引导,有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。

加强中华优秀传统文化教育

  中华优秀传统文化无疑是正能量,市一中在德育教育中始终注重加强中华优秀传统文化教育,促进学生对优秀传统文化的热爱。

  每个学科都有自己的特点,但市一中要求每一位教师在教学行动中必须有意识地进行优秀传统文化的教育。特别是在文科学科的教学中中,老师们注重引导学生了解了中国古代灿烂的文化,真正做到传道授业解惑,做到教书育人。如语文教师充分发挥自己的优势,经常为学生举行讲座,如楚红辉老师曾主讲《忧伤的宋词》、章新华老师曾主讲《我是人间惆怅客——纳兰容若其人其词》,通过这些讲座,学生对古代文化有了更深的了解,是对语文课程学习的极大补充。

  潭中有着悠久的历史,为学校进行传统教育提供了丰富的素材。学校通过校报、校园网积极宣传学校的办学历史和办学成就,大力宣传名师、名校友,为学生树立学习的榜样。学校鼓励广大教师、特别是从事德育工作的干部教师积极开展德育的研究,实现德育的科研化。学校现有省级课题《校史资源发掘和校本课程》,正在主持人吴展宏老师的领导下研究怎样利用校史资源对学生进行德育教育。学校还积极开发校本教材,开发了《汉字与古代文化浅释》、《伟人故里----“莲城”湘潭》、《伟大的物理——青少年励志故事读物》等,对学生进行传统文化教育。


2、坚持实践性,在活动中培养学生


   湘潭市一中在德育中主张通过具体的活动来对学生的思想、品德、心理产生影响,而不过于依靠空洞的说教和强行的灌输。

  “上个学期20周,我们学校举办了18次大型活动”高一年级组长胡秋香笑着跟我们说。活动之多自然增加了老师的工作量,但是这就是老师将爱注入工作的机会。学校的“三赛三节”已经是常规项目了,文化艺术节已经举办了25届,“篮球周末”18届才刚刚落下帷幕,九十年代初期就开始举行了风采杯足球赛......

高一年级如此,高二、高三年级同样如此,学校不因为他们的学习任务加重而放松了对其参与活动的要求,科技节、体育节、艺术节、爱心义卖、社会实践活动,每一个年级都是活动的自然参与者。他们在活动中加深了对同学的了解,对自身的自信,加深了团结。

  在学校的学生问卷调查中,学生表示在这各种各样的活动里学会了“团结”获得了“自信”。政教处龚阳军主任说,在刚结束的“篮球周末”活动里,以班为单位,学生自由组织球队、啦啦队,球场上球员挥洒活力和汗水,场下拉拉队呐喊鼓劲,学校里充满着青春和灵动。学校之所以举办这么多的活动,为的就是培养学生的综合能力。在丰富、有趣的校园生活里,培养全面发展的潭中人,养育健康快乐的潭中人。

当然,活动的增加无疑加深了班主任的工作量,但班主任们没有埋怨。刘炎昭老师长期担任班主任,他多年被病痛折磨着,痛风老毛病已经8年了。每次病痛发作,脚疼得连鞋都穿不下,只能穿着拖鞋一步一步地挪到讲台上,靠着讲台为学生上课。有时因为病情发作厉害,他连站立都很困难,只好坐在椅子上坚持上课。但他对自己的事业选择没有任何后悔,因为他太爱自己的学生了。

  虽然学校有坐班制度,但刘丽霞老师从教30年以来不只是按制度走,作为班主任,每天早出晚归,从不请假。她眼眶泛红地告诉我们,因为不愿耽误上课,没能见到父亲的最后一面。讲到这里,她泪流满面,语气哽咽。让她意外和感动不已的是,丧葬事后,班上的电子屏背景被设置成了黑色,原来是学生们得知此事后,用这样一种方式来和老师一起哀悼。“曾经,我一度很不想做班主任了,但是想到这群可爱又懂事的孩子们,想到他们曾经给我带来的感动,我就想,自己再苦再累都是值得的。”刘丽霞边流泪边笑着说。

  彭奋强校长说,在潭中一大批默默无闻、奉献自我的好教师,以师德感染教育学生,数十年如一日地热爱学生热爱工作才有了今天潭中的骄人成绩。


让课堂成为学生的乐园


  中国的基础教育曾经取得了辉煌的成绩,但近十余年来遭到了社会的猛烈批判,几乎是千夫所指,教育教学改革已经迫在眉睫。作为有着丰富办学经验和办学业绩的市一中勇敢地投入到课改的大潮中。

  改革,首先从课堂开始。市一中选择了将课堂教学模式作为改革的突破口。“我最注重的是课堂,要让课堂成为学生自主学习、快乐学习的天地,成为学生素质和能力形成的平台”。彭奋强校长如是说。

  课改大潮中,许许多多的名词、概念令人眼花缭乱,但市一中没有迷失自己。学校在广泛调查、学习、研究、论证的基础上,敢于实践,探索出了有学校特色的“3+X”课堂教学模式。“3+X”中的“3”是一堂课包括的三个基本环节即:预习、展示和反馈,“x”是指根据学科、内容、学生、教师等因素的差异,教师自主调整课堂教学的灵活处理环节。通俗地说,“3”是规定动作,它构成一节课的主要内容,教师应该按照三个环节组织和实施教学,当然每个环节可以有所侧重。而“x”是自选动作,教师必须根据面临的教学条件和掌握的具体情况,采取灵活的方式实施教学。“3+x”既是一种课堂教学的定式,又允许实行一定的变通,从而真正做到因材施教,实现学生学习收获的最大化。简单地说,“3+x”既是一种课堂教学模式,又不是固定的模式。“3”是一堂课的载体,而“x”才是一堂课的精髓。“3+X”模式的实施推进了学校借助导学案这一新型事物,每节课的导学案包含有该堂课的学习目标、问题链接、教师精选的例题及分层作业,教师观察导学案的完成情况就能立刻知晓学生对知识的掌握和存在的困难,然后有针对性地解决问题。学校的课改得到了社会的广泛认可,湘潭市《湘潭课改》杂志两次为湘潭市一中出版课改专辑,市教育局组织全市教师前来观摩市一中的课改。学校被授予湖南省基础教育课程改革样板学校称号,站在全省课改的最前沿。

尝到改革的甜头的市一中没有停留,他们又将改革的方向瞄向了怎样提高效率、质量的问题。2013年寒假,学校向全体教工征求意见特别是怎样提高教育教学的效率的意见。本学期,学校启动了建立高效课堂的活动,他们认为建立高效课堂不仅仅是提高学习效率,提高学校教学质量,而是本着对学生生命负责,让学生的生命之花开放得更精彩。学校要求教师不仅仅将课讲得精彩,还要求他们必须追求学生的学习效果。为此,学校在改革方案中要求老师们除了进行40分钟的教学外,还要在最后5分钟进行实时检测,查看学生掌握情况,发现问题及时解决。新的教学促使教师更加精心备课,用更短的时间达到更好的效果。在老师们的努力下,学校的每一堂课都成了精品,也更加受学生的欢迎。

为了打造高效课堂,学校积极争取上级支持,加快推进数字校园的建设,全面普及应用电子白板,为建设高效课堂提供了最强劲的硬件支持。

  市一中课改能迈出这样的步伐与学校的强有力措施分不开。本学期开始,学校全面实施推门听课制,彭奋强校长率领行政干部和教研组长、骨干教师等经常在教师没有任何准备的情况下进教室听课,使老师们时刻处于紧张之中,必须精心准备每一堂课。学校还制定了一系列的制度,如进行满意测评制,由学生给任课老师打分,测评结果纳入教师年终考核计分,甚至决定这名教师是否能继续任课。每次满意测评结束后,有问题的教师被找来谈话要求改进,进行听课测评,改正后还再次进行测评和听课检验。在这种氛围下,老师们积极研究教学,教研室潘益民主任和其他两位化学老师对人教版高中化学教材中“氢氧化铁进而氢氧化亚铁的生成”实验提出质疑,经过上百次实验研究发现,灰绿色沉淀并不是被氧化的结果,而是吸附了亚铁离子引起的。他们设计的实验,很好地制备了氢氧化亚铁,且不会变为灰绿色沉淀。这一实验成果在2013年湖南省化学实验创新大赛上,获得了一等奖,其事迹被《中国教育报》进行报道。


   

有特色的才是最好的


  因材施教是市一中的教育原则。学校既强调分层次教学,力争使每一个学生的学期潜能得到充分的发挥,也特别关注有特长的学生,并努力培养其特长,使之有所成就。

  市一中的体育教学长期以来坚持群众体育与竞技体育完美结合,在培养学生意志、体魄和、技能的基础上,成立了众多的体育兴趣班,如足球班、排球班、篮球班、健美操班、羽毛球班、乒乓球班、田径班等,并安排教师进行专门的指导,让他们的兴趣得到释放,技能得到提高。近年来,学校培养出一级运动员十余人,一批学生被保送进入名牌高校,一批运动员代表湘潭、湖南参加各级竞赛以上竞赛中披金挂银。2014年4月28日,作为湘潭地区唯一有资格参赛的单位,市一中为参赛的运动员壮行,市教育局、市体育局为他们鼓劲加油,他们不负众望,蒋丹同学获得女子400米冠军,这是她继去年打破该项目记录并获得该项目冠军后蝉联冠军,被组委会评为优秀运动员。她还入选了湖南省代表队,即将参加全国第十二届中学生运动会。目前,她本人已被清华大学提前录取。

   艺术使人高雅,缺少美育的教育是不完整的教育。市一中将培养学生高雅的气质作为重要的追求目标,在全省高中学校率先实施艺术选修教育。进入新世纪后,艺术教育更是作为重点工作开展。

为了保证艺术教育的有效实施,学校将艺术教研组直接归属于政教处。在政教处、团委、艺术组的引导下,学校成立了众多的艺术社团,有话剧社、街舞社、摄影社、学校舞蹈队、学校乐团等,充分发挥这些社团的辐射作用,使艺术充满了大家的心灵和生活。

  为了保证艺术教育长盛不衰,学校每年在严格考核的基础上招收一批基础好、有悟性的艺术特长生,然后由艺术组进行进一步的培养。对于艺术生招收,彭奋强校长强调一定要保证公平公正,不能参掺杂水分与人情。这样做既是为了保证学校的生源质量,也是为了给所有学生一个更公平的受教育的机会。

学校坚持了二十余年的艺术节是学校充分展示艺术教育作用的平台,每届比赛都是学生的节日,每次比赛都要产生一些在颇具影响的艺术明星。艺术节设置项目众多,校园歌手大赛、主持人大赛、合唱比赛、元旦晚会、书法美术展已经是常规项目,另外还有诗歌朗诵、艺术讲座、课本剧表演、英语演讲各种活动。特别是校园歌手大赛,赛制长,参与人员多,同学认同程度高,每次比赛参赛选手爆棚,观看比赛的观众将赛场挤得水泄不通,不得不采取凭票入场的办法加以限制。

  良好的群众基础,严格的训练,使市一中的艺术竞赛成绩斐然,学校舞蹈队几乎每年都要为学校获得省级荣誉,《水墨畅想》、《潇湘云水》等作品都在省艺术节获得金奖;学校合唱团两次代表湖南参加全国中学生艺术展演,获得好评。在省“三独”比赛中学校每年都有学生获得一等奖。

艺术组组长洪枫老师接受了我们的采访,她认为学生在活动展示中发现了自身的潜能,认识了自我价值,修正了自我发展的目标,从而重新确立人生的发展定位。这些活动不仅培养了学生们的艺术素养,还可以从中发现一批批有艺术天分的学生,壮大学校的艺术队伍。


  逆水行舟,不进则退。潭中人深谙其理,并脚踏实地,潜心改革,使学校永葆青春,使学校在办人民满意的教育的道路上越走越宽广。这些年来,学校先后获得“全国教育系统先进单位”、“湖南省青少年活动示范基地”、“湖南省基础教育课程改革样板学校”等多种荣誉称号,这是社会对潭中的肯定,也是潭中继续前行的强大动力!


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